{"id":7968,"date":"2024-09-04T23:44:02","date_gmt":"2024-09-04T21:44:02","guid":{"rendered":"https:\/\/samantharadionline.com\/?p=7968"},"modified":"2024-09-04T23:44:03","modified_gmt":"2024-09-04T21:44:03","slug":"se-intoxican-unos-50-estudiantes-con-leche-de-desayuno-escolar-en-santiago","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/samantharadionline.com\/index.php\/2024\/09\/04\/se-intoxican-unos-50-estudiantes-con-leche-de-desayuno-escolar-en-santiago\/","title":{"rendered":"Se intoxican unos 50 estudiantes con leche de desayuno escolar en Santiago"},"content":{"rendered":"\n

Los alumnos comenzaron a presentar diarrea, v\u00f3mito y otros malestares, por lo que se vieron en la obligaci\u00f3n de ponerse en contactos con cada uno de los padres, porque muchos de ellos requer\u00edan ser llevados a un centro de salud.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"Avatar\u00a0<\/em>Onelio Dom\u00ednguez, Santiago, R.D<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Unos 50 estudiantes han resultado intoxicados al ingerir leche del deayuno escolar <\/strong>en el centro educativo Herminia P\u00e9rez, en el sector Pek\u00edn, al sur de la provincia Santiago,.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De acuerdo a lo afirm\u00f3 Diosita Torres, directora de la escuela, fue desde que los estudiantes comenzaron a consumir el nuevo alimento que varios presentaron molestias estomacales.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan sus palabras, el martes, los alumnos comenzaron a presentar diarrea, v\u00f3mito y otros malestares, por lo que se vieron en la obligaci\u00f3n de ponerse en contacto con cada uno de los padres, porque muchos de ellos requer\u00edan ser llevados a un centro de salud.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cTodo esto ha ocurrido despu\u00e9s del cambio (de proveedor de la leche), que fue cuando inici\u00f3 el a\u00f1o escolar, el pasado 26 de agosto, que los estudiantes comenzaron a presentar malestar estomacal\u201d, indic\u00f3 la directora.<\/p>\n\n\n\n

Torres manifest\u00f3 que luego de que se diera a conocer la problem\u00e1tica, han estado recibiendo apoyo, tanto, de la direcci\u00f3n distrital, como los t\u00e9cnicos del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (Inabie), quienes iniciaron con unas serie de investigaciones sobre los sucedido.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explic\u00f3 que cuando llega la leche al recinto educativo se deben consumir al instante, ya cuando los ni\u00f1os la destapan comienzan a espesarse y es ah\u00ed, al ingerirla, que los estudiantes comienzan a sentir las molestias.<\/p>\n\n\n\n

Con relaci\u00f3n al almuerzo escolar, la directora Torres manifest\u00f3 que no ha habido ning\u00fan tipo de inconvenientes, ya que los estudiantes han estado consumiendo sin ning\u00fan problema.<\/p>\n\n\n\n

El Instituto Polit\u00e9cnico Parroquial Santa Ana fue fundado en el 1990, durante el gobierno del reformista Joaqu\u00edn Balaguer, en el sector distrital de Gualey, con el \u00fanico inter\u00e9s de impactar esa comunidad y a las aleda\u00f1as con la ense\u00f1anza de artes y competencias t\u00e9cnicas que conviertan a los estudiantes en econ\u00f3micamente productivos al culminar su formaci\u00f3n escolar.<\/p>\n\n\n\n

Son dos servicios formativos en artes (m\u00fasica y artes visuales) y siete t\u00e9cnicos (procesos gr\u00e1ficos, instalaci\u00f3n el\u00e9ctrica, gesti\u00f3n administrativa y tributaria, soporte de aplicaciones de redes, electr\u00f3nica, desarrollo de aplicaciones y refrigeraci\u00f3n y reparaci\u00f3n de aires acondicionados), las que conforman la oferta acad\u00e9mica que hoy peligra en un camino cada vez m\u00e1s claro hacia la decadencia.<\/p>\n\n\n\n

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Pese a los esfuerzos de administrativos, profesores, estudiantes y familiares, el Polit\u00e9cnico Santa Ana no da abasto para responder a la demanda de excelencia de una instituci\u00f3n cat\u00f3lica, tampoco la que requieren las \u00e1reas did\u00e1cticas que imparten y las del propio Ministerio de Educaci\u00f3n, espec\u00edficamente de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Tecnico Profesional, seg\u00fan sugieren los testimonios, con maquinarias desfasadas, que se recibieron en su fundaci\u00f3n, otras da\u00f1adas y un gran n\u00famero de faltantes.<\/p>\n\n\n\n

Los talleres se encuentran casi inutilizables para los 489 alumnos que tienen hasta el momento en este nuevo a\u00f1o escolar 2024-205, seg\u00fan el propio personal del centro, quienes recibieron a un equipo de periodistas del List\u00edn Diario y expusieron la situaci\u00f3n por la que han pedido reiteradamente, durante largos a\u00f1os, a las autoridades.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHacemos todo lo posible por que nuestros j\u00f3venes adquieran las competencias, sin talleres debidamente adecuados y pasando por un momento dif\u00edcil, especialmente a nivel tecnol\u00f3gico\u201d, indic\u00f3 Lilian Pena, coordinadora general, al resaltar que en el af\u00e1n de conseguir que sus egresados consigan todas las competencias, han realizados acuerdos por su parte con el Instituto Nacional de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (Infotep).<\/p>\n\n\n\n

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Los talleres de artes en decadencia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En las clases de artes, brillan los colores, pero desde que se hace paso hacia el taller se denota la diferencia entre las sillas amarillas con espaldar, y las banquetas a la altura de la mesa de dibujo, que hacen falta en mayor cantidad.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDeber\u00edamos tener por lo menos 25 computadoras, no tenemos ninguna para suplir la parte de la ense\u00f1anza que es m\u00e1s automatizada, m\u00e1s tecnol\u00f3gica y moderna. Eso produce que al final, muchos se vayan con lagunas\u201d, se\u00f1al\u00f3 el coordinador de modalidad de artes, Jorge Geronimo.<\/p>\n\n\n\n

Manifest\u00f3 que el taller de m\u00fasica del centro no est\u00e1 insonorizado, por lo que cuando los grupos ensayan impiden el correcto desarrollo de las clases, especialmente, que se encuentran en aulas cercanas. Los instrumentos, tambi\u00e9n son un inconveniente porque adem\u00e1s de estar en mal estado, tampoco son propiedad de la escuela.<\/p>\n\n\n\n

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Estudiantes suplen t\u00e9cnicos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La situaci\u00f3n en el taller de procesos gr\u00e1ficos tampoco es alentadora, all\u00ed carecen de mesas en buen estado, pero tienen maquinarias del a\u00f1o 1995 que son solo de exhibici\u00f3n, debido a que no funcionan, excepto una de cortes, casi obsoleta por sus a\u00f1os de antig\u00fcedad, y una de las impresoras que les fue entregada en el 2012, pero hace frente a la ausencia de unas tres completamente da\u00f1adas y otras que est\u00e1n faltas de mantenimiento y tienen precios elevados; sin embargo, son de primera necesidad para el \u00e9xito del curso.<\/p>\n\n\n\n

Las computadoras en el \u00e1rea de gr\u00e1ficos, que deber\u00edan ser 35 y solo son 25, de las que solo encienden 10, carecen de la capacidad necesaria para soportar los pesados programas de dise\u00f1o con los que deben ser entrenados en las pr\u00e1cticas los estudiantes, poniendo en jaque el t\u00e9cnico y amenazando con hacerlo desaparecer.<\/p>\n\n\n\n

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Resisti\u00e9ndose a eso, aunque se han realizado por las v\u00edas correctas los levantamientos de lugar de este y todos los dem\u00e1s talleres del polit\u00e9cnico Santa Ana y se ha recibido por a\u00f1os como \u00fanica respuesta una promesa de entrega de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional, los propios alumnos de una de las promociones pasadas hicieron esfuerzos por recolectar dinero. Para eso realizaron una rifa, una de las promociones de estudiantes del a\u00f1o antes de la pandemia del COVID donde se recolect\u00f3 la cantidad suficiente para comprar m\u00e1quinas de tampograf\u00eda para personalizaci\u00f3n de tazas, termos y otros art\u00edculos.<\/p>\n\n\n\n

Alternativas para resolver<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cNosotros como instituci\u00f3n cat\u00f3lica, que tenemos ciertos criterios y prestigio que guardar, hemos tomado como alternativa el llegar a un acuerdo con el Infotep y enviamos hacia all\u00e1 a los estudiantes, en un transporte que obviamente tenemos que pagar, a tomar las pr\u00e1cticas en los talleres que no podemos darles aqu\u00ed por falta de equipos\u201d, mencion\u00f3 la coordinadora general, Pe\u00f1a. En el Polit\u00e9cnico Santa Ana, tambi\u00e9n hacen falta m\u00e1quinas de red, otro edificio para clases de m\u00fasica, renovaci\u00f3n y el reacondicionamiento del sal\u00f3n multiusos. Adem\u00e1s, faltan maestros en distintas \u00e1reas y otros t\u00e9cnicos, aunque a falta de docentes oficiales, se han contratado algunos profesores por cuenta propia del Polit\u00e9cnico por la propia escuela, pero carecen de nombramiento del ministerio.<\/p>\n\n\n\n

En el 27.2 % de las escuelas p\u00fablicas, los estudiantes se quedaron sin cupo al iniciar el a\u00f1o escolar 2024-2025, seg\u00fan afirmo la Asociaci\u00f3n Dominicana de Profesores (ADP) en un reciente estudio en el que recogen las condiciones en las que se dio pie al curso.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con las informaciones divulgadas, que indicaron fueron recogidas por el Observatorio Educativo Profesor Rafael Santos en m\u00e1s de 500 escuelas p\u00fablicas, tomando una muestra aleatoria en las 18 regionales educativas, el an\u00e1lisis se hizo durante el primer d\u00eda de clases, donde se evidenci\u00f3 que un 59.7% de las escuelas p\u00fablicas no hab\u00eda sido remozado o reparado para iniciar, mientras que un 40.3% s\u00ed hab\u00eda sido sometida a reparaci\u00f3n o mantenimiento.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a las condiciones de la infraestructura escolar o la planta f\u00edsica el estudio encontr\u00f3 que un 39.7% no estaban en condiciones adecuadas para el inicio del a\u00f1o escolar, mientras que el 60.3% si estaba en condicione adecuadas.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, el estudio encontr\u00f3 que el 59.4% de los docentes de las escuelas p\u00fablicas no est\u00e1 satisfecho con las condiciones en que su centro educativo inici\u00f3 el a\u00f1o escolar 2024-2025. En cambio, el 40.6% respondi\u00f3 que s\u00ed estaba satisfecho.<\/p>\n\n\n\n

Dicho estudio que fue analizado y discutido en el Comit\u00e9 Ejecutivo Nacional de la ADP, donde el presidente del sindicato llam\u00f3 la atenci\u00f3n del pa\u00eds sobre esta situaci\u00f3n de los planteles escolares e insisti\u00f3 en que el Ministerio de Educaci\u00f3n (MINERD) debe atender con urgencia este problema que afecta directamente la calidad de la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHemos venido mostrando nuestra preocupaci\u00f3n, incluso desde antes de iniciar el a\u00f1o escolar, justo en noviembre pasado, sobre la imperiosa necesidad de atender las malas condiciones de la infraestructura escolar y de reparar o darle mantenimiento a los centros educativos que lo requieran\u201d, afirm\u00f3 Eduardo Hidalgo.<\/p>\n\n\n\n

El presidente de la ADP insisti\u00f3 en que los maestros y maestras seguir\u00e1n alzando su voz y luchando en favor de mejores condiciones de las escuelas para los ni\u00f1os y ni\u00f1as dominicanas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNuestros ni\u00f1as y ni\u00f1os merecen condiciones dignas de aprendizaje, un ambiente escolar que propicie sus destrezas y potencialice el conocimiento, la creatividad y el talento de ellos y la capacidad de los maestros y maestras\u201d, enfatiz\u00f3 Hidalgo.<\/p>\n\n\n\n

Otros datos del estudio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con el estudio, el 38.3% de los centros educativos no cuenta con todo el personal docente que necesita para el inicio del a\u00f1o escolar 2024-2025, mientras que el 61.7% dispone de los docentes.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, al inicio del A\u00f1o Escolar 2024-2025, el 71.7% de las escuelas p\u00fablicas no cuenta con todo el personal de apoyo y mantenimiento que necesita, mientras que el 28.3% respondi\u00f3 que si ante la pregunta de si cuenta con el personal de apoyo y mantenimiento escolar.<\/p>\n\n\n\n

Otro aspecto clave que evidenci\u00f3 el estudio es que el 71% de las escuelas p\u00fablicas no cuenta con polic\u00eda escolar, mientras que solo el 28.8% dijo que s\u00ed que ten\u00edan seguridad escolar.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCuenta su escuela con un Coordinador de Educaci\u00f3n Accesible para la educaci\u00f3n inclusiva, como requiere el Manual Operativo de Centro Educativo P\u00fablico\u201d, pregunt\u00f3 el estudio a lo que el 75.3%respondieron y el restante 24.7% respondi\u00f3 que s\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

El estudio tambi\u00e9n hace referencia a otros temas como el desayuno escolar, la merienda, el almuerzo, los libros de texto, la asistencia a clases, los uniformes, entre otros aspectos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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