{"id":29708,"date":"2026-09-08T10:53:58","date_gmt":"2026-09-08T14:53:58","guid":{"rendered":"https:\/\/samantharadionline.com\/?p=29708"},"modified":"2026-09-08T10:53:58","modified_gmt":"2026-09-08T14:53:58","slug":"dominicana-por-debajo-del-promedio-en-prueba-pisa-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/samantharadionline.com\/index.php\/2026\/09\/08\/dominicana-por-debajo-del-promedio-en-prueba-pisa-2025\/","title":{"rendered":"Dominicana por debajo del promedio en prueba PISA 2025"},"content":{"rendered":"\n

Aunque el Ministerio de Educaci\u00f3n detalla que respecto al 2018, se evidenci\u00f3 una evoluci\u00f3n especialmente favorable en Ciencias y resultados positivos en materia de equidad socioecon\u00f3mica<\/em><\/h2>\n\n\n\n
\"Avatar<\/figure>\n\n\n\n

\u00a0<\/em>Agencia AFP, Par\u00eds, Francia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los alumnos de los pa\u00edses evaluados por el informe PISA registraron el \u00abnivel medio de rendimiento m\u00e1s bajo jam\u00e1s observado\u00bb, seg\u00fan el estudio publicado este martes por la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), que alert\u00f3 de un deterioro \u00abespecialmente preocupante\u00bb en lectura.<\/p>\n\n\n\n

La nueva edici\u00f3n de esta evaluaci\u00f3n internacional, considerada uno de los principales bar\u00f3metros mundiales de los sistemas educativos, analiz\u00f3 las competencias de unos 760.000 estudiantes de 15 a\u00f1os en 91 pa\u00edses y territorios en ciencias, lectura y matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

Como en ediciones anteriores, Asia domin\u00f3 la clasificaci\u00f3n. Las regiones chinas de Pek\u00edn, Shangh\u00e1i, Jiangsu y Zhejiang ocuparon los primeros puestos en ciencias y matem\u00e1ticas, mientras que Singapur lider\u00f3 en lectura. Macao, Taiw\u00e1n, Jap\u00f3n y Corea del Sur completaron los lugares de honor.<\/p>\n\n\n\n

Ning\u00fan pa\u00eds latinoamericano figura entre los mejor posicionados en las tres disciplinas evaluadas, aunque algunos, como Uruguay, Costa Rica y El Salvador, mejoraron sus resultados en ciencias respecto del \u00faltimo informe publicado hace tres a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

La OCDE advirti\u00f3, sin embargo, que el panorama general es preocupante. \u00abLos resultados en ciencias se mantienen aproximadamente estables, pero hay una ca\u00edda de m\u00e1s de 20 puntos en lectura y matem\u00e1ticas\u00bb, se\u00f1al\u00f3 \u00c9ric Charbonnier, especialista en educaci\u00f3n del organismo.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la OCDE, una variaci\u00f3n de 20 puntos equivale aproximadamente a un a\u00f1o de escolarizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Entre 2015 y 2025, las puntuaciones en ciencias retrocedieron siete puntos en promedio en los pa\u00edses de la organizaci\u00f3n. En matem\u00e1ticas, la ca\u00edda alcanz\u00f3 22 puntos, frente a ocho puntos en el resto de los sistemas educativos evaluados.<\/p>\n\n\n\n

– Ca\u00edda \u00abpreocupante\u00bb en lectura –<\/p>\n\n\n\n

El descenso fue a\u00fan m\u00e1s acusado en lectura. Los resultados retrocedieron 28 puntos en los pa\u00edses de la OCDE durante la \u00faltima d\u00e9cada, frente a 16 puntos en el resto de las naciones que participaron en el examen.<\/p>\n\n\n\n

La organizaci\u00f3n consider\u00f3 este deterioro \u00abespecialmente preocupante\u00bb porque la lectura constituye la base de la mayor\u00eda de los aprendizajes escolares, como \u00abresolver un problema de \u00e1lgebra, analizar una fuente hist\u00f3rica o interpretar una experiencia cient\u00edfica\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Para explicar esta tendencia, la OCDE menciona varios factores, incluyendo el creciente uso de las pantallas, la p\u00e9rdida de inter\u00e9s por la lectura entre los j\u00f3venes y los cambios en la relaci\u00f3n de los estudiantes con la escuela desde la pandemia de covid-19.<\/p>\n\n\n\n

El informe del Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de los Estudiantes (PISA) tambi\u00e9n examin\u00f3 el uso de la inteligencia artificial en las aulas.<\/p>\n\n\n\n

La OCDE constat\u00f3 que un uso m\u00e1s intensivo de estas herramientas suele asociarse con resultados m\u00e1s bajos en ciencias.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, algunos de los sistemas educativos m\u00e1s exitosos, como Singapur y Macao, figuran entre aquellos cuyos alumnos declaran utilizar con mayor frecuencia la IA.<\/p>\n\n\n\n

– \u00bfY Am\u00e9rica Latina? –<\/p>\n\n\n\n

En Am\u00e9rica Latina, Uruguay y Chile volvieron a figurar entre los sistemas educativos mejor posicionados de la regi\u00f3n, con 445 y 442 puntos respectivamente en ciencias, aunque ambos se mantuvieron muy por debajo de los l\u00edderes asi\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n

Chile, no obstante, mostr\u00f3 una evoluci\u00f3n menos favorable en esta edici\u00f3n, en la que registr\u00f3 una ca\u00edda de su rendimiento en las tres disciplinas.<\/p>\n\n\n\n

La OCDE destac\u00f3 adem\u00e1s mejoras en ciencias desde 2022 en Costa Rica, Uruguay y El Salvador, en contraste con el deterioro general observado en buena parte de los pa\u00edses participantes.<\/p>\n\n\n\n

En Europa, Estonia, Reino Unido, Finlandia e Irlanda destacaron por situarse por encima de la media de la OCDE, al igual que Canad\u00e1 y Nueva Zelanda fuera del continente.<\/p>\n\n\n\n

Espa\u00f1a se mantiene cerca de la media de la OCDE, pero registra un fuerte deterioro en lectura y matem\u00e1ticas, siguiendo la tendencia de retroceso observada en gran parte del mundo.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEl panorama general es sombr\u00edo\u00bb, reconoci\u00f3 el organismo, aunque se\u00f1al\u00f3 que estos avances demuestran que las mejoras siguen siendo posibles pese al retroceso global observado en la \u00faltima d\u00e9cada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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