{"id":23827,"date":"2026-03-09T15:09:57","date_gmt":"2026-03-09T19:09:57","guid":{"rendered":"https:\/\/samantharadionline.com\/?p=23827"},"modified":"2026-03-09T15:09:58","modified_gmt":"2026-03-09T19:09:58","slug":"ajustaran-salario-minimo-de-empleados-administrativos-de-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/samantharadionline.com\/index.php\/2026\/03\/09\/ajustaran-salario-minimo-de-empleados-administrativos-de-escuelas\/","title":{"rendered":"Ajustar\u00e1n salario m\u00ednimo de empleados administrativos de escuelas"},"content":{"rendered":"\n

Hay 500 personas que permanecen con sueldos entre los RD$10,000, raz\u00f3n por la que se buscar\u00eda hacerles un aumento<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"Avatar<\/figure>\n\n\n\n

\u00a0<\/em>Rosa Luna, Santo Domingo, RD<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El ministro de Educaci\u00f3n<\/strong>, Luis Miguel de Camps<\/strong>, revel\u00f3 que se encuentra en revisi\u00f3n de las n\u00f3minas educativas para mejorar los salarios de personal administrativo y de limpieza en las escuelas del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Al ser entrevistado en el programa radial El Sol de la Ma\u00f1ana<\/strong>, de Zol 106.5 FM, el ministro reconoci\u00f3 que, aunque solo 500 personas permanecen con sueldos entre los RD$10,000, busca aumentar los salarios del personal.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHay una cantidad importante que ronda entre los RD$12,000 y RD$14,000, lo cual es insuficiente; ahora lo que nos corresponde es hacer lo propio y ser responsables con ello porque entendemos que eso no solamente es una deuda pendiente, pero no solamente es correcto para la construcci\u00f3n de sentido de pertenencia, y tambi\u00e9n hay que reconocerlo, el sistema educativo lo reclama y requiere porque son personas fundamentales en el ejercicio de las actividades\u201d, manifest\u00f3 el ministro.<\/p>\n\n\n\n

Destac\u00f3 que desde iniciada su gesti\u00f3n en el Ministerio de Educaci\u00f3n ha sido velar porque los empleados tengan salarios dignos y sean compensados por su aporte para que los planteles educativos funcionen de manera correcta y con criterio.<\/p>\n\n\n\n

Maestros encuentran plazas en escuelas<\/h3>\n\n\n\n

El ministro resalt\u00f3 que cerca de 6,000 maestros se encontraban en el banco de elegibles durante m\u00e1s de tres a\u00f1os, esperando que se aperture una oportunidad para ejercer como docentes, y para evitar el c\u00famulo de estos, se realiz\u00f3 un proceso de priorizar aquellos que por a\u00f1os se encontraban a la espera.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAmpliamos el rango de posibilidades de territorio en donde esos docentes pod\u00edan solicitar ser insertados y m\u00e1s de la mitad de ellos fueron insertados\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Otra iniciativa del ministerio fue la reducci\u00f3n del ratio de maestros por estudiantes en una primera fase de 300 a 250.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHemos reducido el ratio maestro-estudiante requerido, especialmente para la orientaci\u00f3n y psicolog\u00eda, de forma que haya m\u00e1s orientadores y psic\u00f3logos en las escuelas. El ratio era antes 300 docentes por alumno, un ratio demasiado elevado, y lo estamos reduciendo\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

centros para ni\u00f1os con neurodivergencia<\/h3>\n\n\n\n

El ministro Luis Miguel de Camps resalt\u00f3 las labores de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial<\/strong> de la instituci\u00f3n, debido a la creciente cantidad de centros educativos especializados para ni\u00f1os con situaciones de neurodivergencia.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl Ministerio de Educaci\u00f3n ha ido fortaleciendo su departamento de educaci\u00f3n especial; hace apenas 5 o 4 a\u00f1os hab\u00eda menos de 3 centros con la capacidad de espacios de educaci\u00f3n especial y ahora sobrepasan los 26 en Rep\u00fablica Dominicana\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n

En conjunto con el Centro de Atenci\u00f3n Integral para la Discapacidad<\/strong> (CAID), el departamento de educaci\u00f3n especial del ministerio realiza evaluaciones a los ni\u00f1os para determinar los procesos a seguir para luego ser intervenidos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl CAID desarrolla su materia fundamental del diagn\u00f3stico, pero se han estado dise\u00f1ando centros de intervenci\u00f3n terap\u00e9utica del CAID en coordinaci\u00f3n con el Ministerio de Educaci\u00f3n. Luego de que se formalicen los diagn\u00f3sticos, tendr\u00e1n las intervenciones terap\u00e9uticas con el acompa\u00f1amiento educativo\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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