{"id":10459,"date":"2024-12-03T13:45:43","date_gmt":"2024-12-03T12:45:43","guid":{"rendered":"https:\/\/samantharadionline.com\/?p=10459"},"modified":"2024-12-03T13:45:44","modified_gmt":"2024-12-03T12:45:44","slug":"angel-hernandez-reconoce-aspectos-criticos-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/samantharadionline.com\/index.php\/2024\/12\/03\/angel-hernandez-reconoce-aspectos-criticos-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"\u00c1ngel Hern\u00e1ndez reconoce aspectos cr\u00edticos de la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

\u201clos desaf\u00edos hist\u00f3ricos en materia educativa han sido enormes y que los avances alcanzados requieren un esfuerzo constante por parte de todos los actores involucrados\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Santo Domingo, RD<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El ministro de Educaci\u00f3n, \u00c1ngel Hern\u00e1ndez, manifest\u00f3 ayer, en una comunicaci\u00f3n al director de List\u00edn Diario, Miguel Franjul, entender \u201clas preocupaciones\u201d de este diario vertidas en su editorial del pasado 29 de noviembre, bajo el t\u00edtulo: \u201cEl 4% a la educaci\u00f3n se fue por las alcantarillas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En su escrito, el alto cargo de Educaci\u00f3n dijo reconocer que \u201clos desaf\u00edos hist\u00f3ricos en materia educativa han sido enormes y que los avances alcanzados requieren un esfuerzo constante por parte de todos los actores involucrados\u201d, refiri\u00e9ndose al Estado, educadores, padres de familia, estudiantes y la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

Hern\u00e1ndez asegura que en el \u00faltimo cuatrienio \u201cel sistema educativo se ha fortalecido como nunca\u201d y que se establecen los cimientos \u201cpara remover las estructuras que obstaculizan lograr mayores niveles de eficiencia y eficacia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n, el texto \u00edntegro de la carta:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se\u00f1or<\/p>\n\n\n\n

Miguel Franjul<\/p>\n\n\n\n

Director<\/p>\n\n\n\n

Estimado Sr. Franjul:<\/p>\n\n\n\n

Tras extenderle un cordial saludo, nos dirigimos a usted con la finalidad de ofrecer algunas informaciones que nos gustar\u00eda que los amables lectores del List\u00edn Diario tengan la oportunidad de examinar y, a partir de ellas, puedan derivar sus propias conclusiones con relaci\u00f3n a los esfuerzos que el liderazgo educativo actual est\u00e1 implementando para transformar el sistema educativo dominicano.<\/p>\n\n\n\n

Entendemos las preocupaciones expresadas en el editorial del d\u00eda 29 de noviembre de 2024, bajo el t\u00edtulo: \u201cEl 4% a la educaci\u00f3n se fue por las alcantarillas\u201d, as\u00ed como la que denota la noticia titulada: \u201cSe quema la mayor\u00eda en las pruebas nacionales\u201d, publicada en la misma edici\u00f3n de ese prestigioso medio de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Reconocemos que los desaf\u00edos hist\u00f3ricos en materia educativa han sido enormes y que los avances alcanzados requieren un esfuerzo constante por parte de todos los actores involucrados: el Estado, educadores, padres de familia, estudiantes y la sociedad, en sentido general.<\/p>\n\n\n\n

Desde el Minerd, avanzamos en la conquista de progresos que producir\u00e1n un cambio trascendente en la mejora de la calidad educativa. Le aseguramos que las iniciativas que estamos ejecutando habr\u00e1n de generar los resultados que toda la sociedad dominicana desea: que la poblaci\u00f3n dominicana cuente con acceso garantizado y logre los aprendizajes pertinentes y significativos con el prop\u00f3sito de vivir una vida plena, integrarse exitosamente a la sociedad y al mundo laboral.<\/p>\n\n\n\n

Los retos son enormes, pero vale la pena mantener en el tiempo la implementaci\u00f3n de las pol\u00edticas actuales, evaluarlas y a partir de las evidencias, profundizar aquellas que tienen impactos demostrables. Si bien las Pruebas Nacionales no reflejan todos los avances, hemos observado un crecimiento sostenido en los niveles de promoci\u00f3n, alcanzando un 93% en el \u00faltimo a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Las Pruebas Nacionales son indicador parcial y, al mismo tiempo significado, de los avances del sistema educativo. Miden el resultado final de un proceso que se inicia doce a\u00f1os antes del momento en que los estudiantes las toman. Al t\u00e9rmino de cada a\u00f1o escolar, se organizan tres convocatorias.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados de la tercera y la segunda convocatoria no pueden tomarse como indicador v\u00e1lido para valorar si las pol\u00edticas educativas orientadas a la mejora de la calidad son o no exitosa puesto que, en t\u00e9rminos estad\u00edsticos, los resultados no son representativos.<\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes que asisten a la tercera convocatoria generalmente son los que han tenido un bajo rendimiento durante su trayectoria escolar y una parte de ellos, provienen a\u00f1os lectivos anteriores. En todo caso, lo correcto ser\u00eda examinar los resultados de las tres convocatorias.<\/p>\n\n\n\n

Si se suman los que fueron exitosos en la primera convocatoria del a\u00f1o lectivo 2023-2024 (76% de los m\u00e1s 81 mil estudiantes que asistieron), m\u00e1s los presentes en la segunda y tercera, el resultado final es que el 93% fueron promovidos; es decir, solo un 7% no logr\u00f3 superar las cuatro \u00e1reas curriculares objeto de la evaluaci\u00f3n externa contemplada en nuestro sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n

Se\u00f1or director, en el \u00faltimo cuatrienio el sistema educativo se ha fortalecido como nunca. Estamos estableciendo los cimientos para remover las estructuras que obstaculizan lograr mayores niveles de eficiencia y eficacia. Es un desaf\u00edo que hemos asumido de manera decidida y con entrega absoluta.<\/p>\n\n\n\n

Hemos modernizado el curr\u00edculo y distribuidos millones de libros impresos y digitales, adem\u00e1s de fortalecer la formaci\u00f3n docente.<\/p>\n\n\n\n

Estamos dispuestos a detallar todas las iniciativas que hemos impulsado en procura superar los retos que usted cita en su editorial. Sin embargo, por la brevedad del espacio, solo perm\u00edtame agregar algunos de ellos que son de clara naturaleza cualitativa y, por tanto, de gran impacto en la mejora de la calidad.<\/p>\n\n\n\n

\u2022El programa de \u201cConstruyendo la Base de los Aprendizajes: CON BASE\u201d, que tiene como prop\u00f3sito mejorar los procesos pedag\u00f3gicos en los tres primeros grados de primaria, de modo que los estudiantes construyan una buena base de alfabetizaci\u00f3n inicial (lengua y matem\u00e1tica), que les permita una trayectoria exitosa hasta concluir la escuela. La meta es que todos los ni\u00f1os que concluyen el primer ciclo de educaci\u00f3n primaria sepan leer y escribir y tengan dominio de las competencias en matem\u00e1tica que a ese nivel deber\u00edan demostrar. A futuro, CON BASE es el cimiento inicial para que los estudiantes que acudan a tomar las Pruebas Nacionales al final de la educaci\u00f3n obligatoria tengan el \u00e9xito esperado.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 El programa Fortalecimiento de las Competencias en Primer Ciclo del nivel secundario que tiene como prop\u00f3sito elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes antes para garantizar unos mayores niveles desempe\u00f1o en las diferentes modalidades (General, Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional y Artes) contempladas para la fase final del bachillerato.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 El programa de Reordenamiento del Personal Docente y Administrativo a nivel de la escuela. La meta es que todos los docentes adscritos a los centros educativos tengan el perfil profesional y las competencias requeridas para el desarrollo del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje con altos est\u00e1ndares de calidad.<\/p>\n\n\n\n

\u2022El Programa de Fortalecimiento de las Competencias de Gesti\u00f3n y Liderazgo de los directores de centros educativos.<\/p>\n\n\n\n

Confiamos en que a trav\u00e9s de esas iniciativas y otras en proceso de consolidaci\u00f3n, y con el apoyo de todos los sectores con inter\u00e9s com\u00fan en la educaci\u00f3n alcanzaremos, progresivamente, la meta de contar con un sistema educativo, robusto y de alta calidad, centrado en lo esencial y misional: que nuestros estudiantes alcancen m\u00e1s y mejores aprendizajes y cuenten con las competencias para su desarrollo personal y el bienestar colectivo.<\/p>\n\n\n\n

\u00c1ngel Hern\u00e1ndez<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ministro<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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